● 讓學員認識到作為班組長應做的正確角色定位

● 讓學員掌握班組長的溝通技巧

● 讓學員掌握班組長的時間管理技巧

● 指導學員掌握教導下屬的方法與技巧

● 提升學員的每日現場工作安排的能力

● 讓學員掌握班組管理工作思路與必要工作方法

● 最大程度幫助學員的全面提升作為一名合格班組長的綜合能力

第一講：班組長角色定位與領導力打造

一、班組長在企業(yè)定位

1、班組長所處的位置

2、班組長的工作重點

二、班組長的使命與責任

1、班組長的七大責任

2、班組長的權力結構

案例討論一：牛肉拉面館的故事

三、班組長正確的角色定位

1、四大角色定位錯誤

引導：大師的觀點

2、六大必須角色轉變

3、六大正確的角色定位

案例討論二：管理者領導力選項（五個）

四、班組長日常工作和要求

1、班組長四大工作基礎要求

2、班組長四大管理思路要求

3、班組長每日五大工作內容

4、班組長每周三大工作目標

5、班組長每月三大工作核心

問題討論四：五種管理風格運用

案例討論二：忙碌的小馬

案例討論三：張領班遇到了什么問題？

五、班組長領導力打造

領導力案例討論一：毛主席、周總理、李云龍領導力討論

領導力案例討論二：管理者領導力選項（五個）

領導力案例討論三：五種不同領導風格場景運用討論

六、課程成果輸出

1、方法與工具

A、每日目標設定方法

B、每周目標設定方法

以上內容現場實操練習

2、實用表單

A、周計劃表

B、每日工作記錄表

第二講：班組長溝通能力提升

一、有效溝通的意義

1、溝通意義

游戲&互動分析：撕紙

2、溝通重要性3、溝通漏斗原理

４、溝通四要素

５、有效溝通四原則

6、有效溝通六大要求

課堂練習&互動分析1：六種效果重要排序

二、日常溝通的技巧

1、§有效溝通的十種方法

2、  傾聽技巧的六個秘訣

3、  非語言溝通的五種方法

4、  微信溝通方法

5、 四種不同性格人的溝通方法

6、 班組長日常工作溝通五大要求

三、不同對象的溝通方法

1、§與上司溝通的原則與方法

2、§與平行部門溝通的原則與方法

課堂游戲&互動思考2：·七巧板

視頻案例&互動思考4：如此醫(yī)院

3、 與下屬溝通的原則與方法

視頻案例&互動思考5：·別把自己不當干部

四、工作溝通：報、聯、商

1、報、聯、商的溝通重要性與原則

2、報告的方法

3  聯系的方法

4、協商的方法

現場演練： 與下屬溝通的技巧訓練

五、工具與方法

1、方法與工具

日式）任務五次交待法

2、§實用表單

信息聯系單

第三講：班組長目標計劃能力提升

一、目標管理概述

1、目標管理的由來

2、什么是目標管理

現場演練：目標管理的七個故事課堂訓練

3、目標管理的好處及缺憾

二、目標制定方法

1、設定總目標的方法

2、目標逐步分解方法

3、目標實施PDCA閉環(huán)管理

4、檢查實施結果及獎懲

5、目標制定與分解方法

三、計劃制定的方法

1、§計劃的七大因素分析

2、§制定計劃的六個步驟

四、計劃檢查的方法

1、計劃檢查的四大原則

2、計劃檢查的四大步驟

3、檢查后改善六大步驟

視頻案例&互動思考：鳳姐訓話

五、方法與工具

1、§目標制訂自我檢查七步法

2、§實用表單

A、周計劃表

B、每日工作記錄表

第四講：時間管理

一、 什么是真正的時間管理？

1、 時間三個本質

2、 時間三個特性

原創(chuàng)案例影片&互動思考：忙碌的權總

二、 浪費時間的表現匯總與分析

1、 浪費時間的三種表現

2、 浪費時間的四種行為

原創(chuàng)文字案例分析&互動思考：權總的臨時會議

三、 以結果為導向的時間管理方法

1、 時間管理的三步驟：

2、 時間管理的四個關鍵點：

視頻案例&互動思考：時間管理的秘密

3、 時間管理的四個秘決：

案例分析&互動思考：一個半小時總裁

4、 集中精力的四個方法：

四、 時間精益化管理法則

1、 觀察浪費、挖掘改善機會的兩個時間維度；

2、 每日八小時工作內容時間價值分析；

視頻案例&互動思考：高效的工作習慣

3、時間改善管理四原則

五、 時間管理總結

第五講：班組長員工教導

一、員工教導的工作方法

1、§員工教導基本原則

視頻案例&互動思考：發(fā)牌指導

2、  工作現場教導OJT

視頻案例&互動思考：車間指導

3、 教導方法：教三練四

4、 教導計劃編制：訓練預定計劃表

視頻案例&互動思考：車間指導

現場演練： 教三練四

二、方法與工具

1、TWI-JI 教三練四法

2 、作業(yè)分解法

3、員工訓練預定計劃

2、§實用表單

A、《作業(yè)分解表》  

B、《員工訓練預定計劃表》

第六講：班組長改善能力提升

一、 現場巡視五大要素

1、 人、機、料、法、環(huán)

2、 企業(yè)現場如何推進現場問題點管理

3、 問題點法則

二、 三現五原則的應用

三現：

1、 親自到現場（現場）

2、 親自接觸實物（現物）

3、 親自了解現實情況

五原則：

1、 充分掌握   事實    情況

2、查明   真正的   原因      

3、實施   切實的   對策況

4、確認所采取的對策  是否  有效果

5、反饋到發(fā)生   問題的源頭

三、工作改善介紹

1、工作改善意義介紹

2、三種基本作業(yè)類型

3、工作改善的4階段法

第1階段—分解作業(yè)

第2階段—自問細節(jié)

第3階段—構思新方法

第4階段—實施新方法

四、改善的方法---5W1H自問/ ECRS手法

ECRS：去除 合并 重組  簡化

課堂練習：制作一份作業(yè)改善表

第七講：優(yōu)秀團隊打造能力提升訓練

一、班組團隊的關鍵要求

1、§何為團隊？

2、§優(yōu)秀團隊的八個特點

游戲&互動分析：搭橋

二、班組團隊的打造條件

1、§班組團隊打造四個條件

2、  班組團隊打造五個關系

3、  班組團隊打造領導作用

三、班組團隊的打造六個方法

四、課程成果輸出

1、方法與工具

世界咖啡

2、§實用表單

世界咖啡桌布

第八講：·課程作業(yè)與跟蹤（以下作業(yè)十五天完成）

作業(yè)一：連續(xù)兩周《每日工作記錄表》

作業(yè)二：連續(xù)兩周《周計劃表》

作業(yè)三：與上司、主要合作部門、二至三位一次溝通并形成記錄

作業(yè)四：至少三份作業(yè)分解表與一份員工訓練預定計劃表

作業(yè)五：一份培訓知識現場落實及工作改變報道（不少于200 字）

以上作業(yè)由企業(yè)快寄至老師家中。老師負責批改與點評！